STADTTEIL-CHECK
Unterwegs in
Berg Fidel
Rund 100 Kin­der und Ju­gend­li­che der PRI­MUS-Schu­le Müns­ter der Stand­or­te Berg Fi­del und Geist ha­ben ih­ren Stadt­teil kurz vor den Som­mer­fe­ri­en un­ter die Lu­pe ge­nom­men. In den Som­mer­fe­ri­en wur­de im Stadt­teil­haus Lo­renz-Süd wei­ter­ge­ar­bei­tet.

Um mehr vom Pro­jekt zu se­hen, bit­te den Ton ein­schal­ten und nach un­ten scrol­len. Für wei­te­re In­for­ma­tio­nen zur PRI­MUS-Schu­le und zum Lo­renz-Süd bit­te über den Pfeil un­ten nach rechts.
SCHULKONZEPT
Was zeichnet die PRIMUS-Schule aus?
Die Pri­mus­schu­le ist ei­ne in­klu­si­ve Schu­le, in der in al­ters­ge­misch­ten Klas­sen, Kin­der auf ih­ren un­ter­schied­li­chen Leis­tungs­ni­veaus in­di­vi­du­ell und ih­ren Stär­ken und Be­ga­bun­gen ent­spre­chend von der 1. bis zur 10. Klas­se ge­för­dert wer­den. 

● Die Pri­mus­schu­le führt zur­zeit zu al­len Ab­schlüs­sen der Se­kun­dar­stu­fe 1. Ge­gen­wär­tig er­mög­licht ei­ne Ko­ope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung den Über­gang in die gym­na­sia­le Ober­stu­fe der Part­ner­schu­len An­ne Frank – Be­rufs­kol­leg und Ge­schwis­ter Scholl Gym­na­si­um.

● Lang­fris­tig wün­schen sich Schü­ler:in­nen, Leh­rer:in­nen und El­tern ei­ne gym­na­sia­le Ober­stu­fe für die Pri­mus­schu­le. Ei­ne El­tern­in­itia­ti­ve ar­bei­tet zur­zeit dar­an, dass die Ge­neh­mi­gung er­teilt wird.

Mehr zum Schul­kon­zept.

LORENZ SÜD
Wel­che An­ge­bo­te bie­tet das Stadt­teil­haus?
● Kin­der fin­den im Lo­renz-Süd täg­lich wech­seln­de An­ge­bo­te und Pro­jek­te in ei­ner Krea­tiv­werk­statt.

● Ju­gend­li­che kön­nen im Of­fe­nen Ju­gend­treff das gan­ze Jahr über aus ei­nem um­fang­rei­chen Pro­gramm wäh­len. Wer möch­te, kann an ei­ner qua­li­fi­zier­ten Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung teil­neh­men.

● Fa­mi­li­en und Er­wach­se­ne tref­fen sich im Ca­fé Lo­renz, das ne­ben le­cke­ren Snacks auch ein ab­wechs­lungs­rei­ches Kul­tur- und Bil­dungs­pro­gramm an­bie­tet.
STADT­TEIL-CHECK
Warum ist die Meinung der Kinder und Jugendlichen wichtig?
Mit den ge­sam­mel­ten Ide­en soll der Stadt­teil Berg Fi­del auch aus dem Blick­winkel jun­ger Men­schen wei­ter­ent­wi­ckelt wer­den. Des­halb flie­ßen ih­re Er­fah­run­gen und Vor­schlä­ge in das In­te­grier­te Stadtteil­entwicklungs­konzept (In­SEK) ein, das ak­tu­ell vom Stadtplanungs­amt mit den Bürger­innen und Bür­gern in Berg Fi­del er­ar­bei­tet wird.
DIGITAL ARBEITEN
Wie wur­den die Ide­en ge­sam­melt?
Die Kin­der und Ju­gend­li­chen ha­ben ih­re Ide­en, Wün­sche und Er­fah­run­gen in der App #stadt­sa­che per Fo­to, Vi­deo, Au­dio und Skiz­ze fest­ge­hal­ten.

Für wei­te­re In­for­ma­tio­nen zur App #stadt­sa­che bit­te über den Pfeil un­ten nach rechts. >>
#stadtsache
Wie funktioniert die App?
● In der App be­fin­den sich Fra­gen, die mit Fo­tos, Vi­de­os, Au­di­os und Tex­ten be­ant­wor­tet wer­den kön­nen.
● Die Er­geb­nis­se wer­den auf ei­ner Map ver­or­tet und sind da­her ganz leicht für die Stadt­pla­nung zu fin­den und zu be­ar­bei­ten.
● Für die Teil­neh­men­den ist der Vor­teil, dass die App ganz leicht zu ver­ste­hen ist, und man auch oh­ne gu­te Schreib- oder Le­se­kennt­nis­se voll­wer­tig mit­ma­chen kann.
● Auf­grund des All-Age-De­signs kön­nen mit #stadt­sa­che al­le Ziel­grup­pen er­reicht wer­den und ver­schie­de­ne Ge­ne­ra­tio­nen auf Au­gen­hö­he zu­sam­men­ar­bei­ten.
ANA­LOG AK­TIV WER­DEN
Wie wur­de die Ak­ti­on im Stadt­raum sicht­bar?
Mar­kie­run­gen mit flüs­si­ger, selbst­ge­mach­ter Stra­ßen­krei­de sind wich­tig, da­mit zu­min­dest bis zum nächs­ten Re­gen­guss of­fen­sicht­lich wird: "Wir wa­ren ak­tiv!"
OR­GA­NI­SA­TI­ON
Wo ging's lang?
Al­le Teams er­hiel­ten ei­ne Kar­te, auf der die re­le­van­ten Or­te für ih­ren The­men­schwer­punkt mar­kiert wa­ren.

Für mehr Informationen zur Organisation und Begleitung bitte über den Pfeil unten nach rechts. >>
ORGANISATION

● Da­mit al­le Teil­neh­men­den je­der­zeit auf die Fra­gen zu­grei­fen konn­ten, gab es Aus­dru­cke mit ei­nem Screen­shot aus der App.

● Die be­glei­ten­den Lehr­kräf­te er­hiel­ten ver­tie­fen­de In­for­ma­tio­nen zu den Fra­ge­stel­lun­gen, so dass al­le Teams oh­ne gro­ße Vor­be­rei­tung so­fort los­le­gen konn­ten.


IN­HALT
Alle Themen auf einen Blick
Die Kin­der und Ju­gend­li­chen wa­ren in 22 klei­nen Teams zu ins­ge­samt fünf ver­schie­de­nen The­men­schwer­punk­ten un­ter­wegs. So konn­ten al­le Al­ters­grup­pen ih­re Er­fah­run­gen, Per­spek­ti­ven und Ide­en zu den The­men »Ver­kehr«, »Spiel + Sport«, »Kul­tur«, »Stadt­grün« und »Treff­punk­te« bei­steu­ern.







ÜBERSICHT
Die Top-5-Ergebnisse

1 | Die Kin­der und Ju­gend­li­chen sind grund­sätz­lich sehr zu­frie­den in Berg Fi­del. Her­aus­ra­gend ist die An­zahl an Spiel­plät­zen und Frei­flä­chen, die aus­gie­big ge­nutzt wer­den. Zwei von drei der be­frag­ten Kin­der spie­len täg­lich drau­ßen.

2 | Es gibt meh­re­re Stra­ßen­über­gän­ge, die aus Sicht der Kin­der und Ju­gend­li­chen sehr ge­fähr­lich sind. Denn auch wenn es vie­le 30er-Zo­nen gibt, hal­ten sich nicht al­le Au­to­fah­re­rin­nen und -fah­rer dar­an.

3 | Es fehlt Far­be. Ei­ner­seits, um dem grau­en Asphalt und den schwar­zen Haus­fas­sa­den et­was ent­ge­gen­zu­set­zen. An­de­rer­seits wur­de auch die Be­grü­nung von Dä­chern und Fas­sa­den ge­wünscht, um den Stadt­teil schö­ner und bes­ser fürs Kli­ma zu ma­chen.

4 | Es fehlt die Mög­lich­keit, klei­ne Snacks an ei­ner Art Ki­osk zu er­hal­ten. Per­fekt wä­re ei­ne Ver­bin­dung mit krea­ti­ven Im­pul­sen. Ein schö­nes Bei­spiel für die­sen Wunsch ist der Spiel­ki­osk Eu­lach­park.

5 | Es fehlt of­fe­nes WLAN. Ein wich­ti­ger Grund in den Au­gen der Kin­der ist die ei­ge­ne Si­cher­heit: Mit WLAN kön­nen sie ih­ren El­tern bes­ser Be­scheid ge­ben und mit ih­nen in Kon­takt blei­ben.

TEAM 1
VERKEHR

Zu die­sen Fra­gen wa­ren die Kin­der und Ju­gend­li­chen un­ter­wegs: ● Bist du in Berg Fi­del si­cher zu Fuß un­ter­wegs? ● Wie si­cher kannst du Rad fah­ren? ● Wel­che We­ge sind bar­rie­re­frei – wel­che nicht? ● Wo fehlt Licht?
TEAM 1 | POTENZIAL
ZU FUSS

Die meis­ten Kin­der (61 %) sind nach­mit­tags selb­stän­dig un­ter­wegs. Das ist ein ver­gleichs­wei­se ho­her Pro­zent­satz, der sehr für die Le­bens­qua­li­tät von Berg Fi­del spricht. Au­ßer­dem be­deu­tet das, dass sich die Kin­der sehr gut in ih­rem Vier­tel aus­ken­nen und ge­nau wis­sen, wo sie sich un­ter­wegs si­cher füh­len – und wo nicht.

TEAM 1 | ERGEBNISSE
ZU FUSS

x
Es wä­re bes­ser, wenn es meh­re­re da­von gä­be.
Das ist toll, dass un­ser Ze­bra­strei­fen gleich be­nutzt wur­de!
Wenn hier ein Au­to kommt, dann kann man nicht se­hen, wann das kommt. 
Hier am Lo­renz soll ein Ze­bra­strei­fen hin, da­mit es für die Kin­der si­che­rer ist.
TEAM 1 | ERGEBNISSE
ZU FUSS

Dass dun­kel­ro­te soll ein Fuß­weg sein, dass hell­rot-oran­ge soll ein Rad­weg sein. Die Tren­nung ist wich­tig, da­mit man sich als Fu­ßgän­ger si­cher fühlt. 
Hier wür­de ein Ze­bra­strei­fen hin­pas­sen, weil es di­rekt ein Fu­ßgän­ger­über­weg ist und ei­ne Bus­hal­te­stel­le. Au­ßer­dem wür­de sich ei­ne 30er-Zo­ne eig­nen.
Hier wür­de ein Ze­bra­strei­fen hin­pas­sen, weil es ein di­rek­ter Weg zur Schu­le ist.

TEAM 1 | ERGEBNISSE
ZU FUSS

Die Ram­pen müss­ten er­neu­ert wer­den. 
Die­se Hil­fen wür­de ich auch wei­ter oben fort­füh­ren, da­mit die Men­schen mit den Rol­la­to­ren nicht im­mer au­ßen rum müs­sen.
TEAM 1 | AUS­BLICK
ZU FUSS

Mit flüs­si­ger Stra­ßen­krei­de ha­ben die Be­tei­lig­ten ei­ni­ge Ze­bra­strei­fen ge­malt und an­schlie­ßend be­ob­ach­tet, dass sie so­fort ge­nutzt wur­den (be­vor sie wie­der mit Was­ser ent­fernt wur­den). Sie fühl­ten sich da­durch be­stä­tigt, dass Ze­bra­strei­fen sehr wich­tig sind.
Zum Kon­zept der PRI­MUS-Schu­le ge­hö­ren in­di­vi­du­el­les För­dern und in­klu­si­ves Ler­nen. Kin­der mit und oh­ne Be­hin­de­run­gen ler­nen zu­sam­men. Da­her sind al­le für die Be­dürf­nis­se al­ler sen­si­bi­li­siert und Bar­rie­ren wur­den sehr be­wusst wahr­ge­nom­men – und zwar von al­len be­tei­lig­ten Al­ters­grup­pen.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● Ze­bra­strei­fen auf den ty­pi­schen Schul­we­gen und an den Bus­hal­te­stel­len. 
● sicht­ba­re Tem­po-30-Schil­der,
● die Re­pa­ra­tur ein­zel­ner ka­put­ter Ram­pen,
● die Er­gän­zung von Ram­pen für Men­schen mit Rol­la­to­ren, die bis­lang gro­ße Um­we­ge ge­hen müs­sen. 

 

TEAM 1 | POTENZIAL
MIT DEM RAD

Die Hälf­te der be­frag­ten Kin­der fin­det: «In Berg Fi­del kann man als Kind gut Rad fah­ren.» Doch et­wa ge­nau­so vie­le Kin­der se­hen das an­ders. Sie fin­den, dass die­se Aus­sa­ge eher nicht oder gar nicht zu­trifft.
TEAM 1 | ERGEBNISSE
MIT DEM RAD

x
Der Weg muss brei­ter sein für Kin­der, die Fahr­rad fah­ren.
Da soll ein gut sicht­ba­rer Rad­weg hin.
x
Hier muss ein Rad­weg hin. 
x
Hier soll­te ein Schild für Au­to­fah­rer ste­hen: Ach­tung, Fahr­rad­fah­rer!
TEAM 1 | ERGEBNISSE
MIT DEM RAD

Hier müss­te ein Fahr­rad­weg hin, weil hier öf­ters mal schnel­ler lang­ge­fah­ren wird.
x
Hier soll­te der Fahr­rad­weg ver­grö­ßert wer­den.
x
Das ist ei­ne ganz ge­fähr­li­che Stra­ße für Fahr­rad­fah­rer.
x
Hier brau­chen wir bit­te ei­nen Fahr­rad­weg.

TEAM 1 | ERGEBNISSE
MIT DEM RAD

Wir brau­chen bit­te ei­nen Fahr­rad­stän­der. Bit­te, bit­te, bit­te!
Am Spiel­platz braucht man ei­nen Fahr­rad­stän­der. Denn wenn man mit dem Fahr­rad kommt, kann man sonst das Fahr­rad nicht ab­schlie­ßen.
x
An den Bus­hal­te­stel­len feh­len Fahr­rad­stän­der.
TEAM 1 | AUSBLICK
MIT DEM RAD
Vie­le Kin­der sind mit dem Rad un­ter­wegs und emp­fin­den das Fah­ren auf der Stra­ße als zu ge­fähr­lich. In­ter­es­sant war, dass die Er­fah­run­gen der Kin­der auch von den Ju­gend­li­chen be­stä­tigt wur­de.
Fast 70 Pro­zent der Kin­der be­män­gel­ten in der schrift­li­chen Um­fra­ge, dass es in Berg Fi­del zu we­ni­ge Fahr­rad­stän­der gibt und Rä­der nicht si­cher ab­ge­stellt wer­den kön­nen. Beim Stadt­spa­zier­gang wur­de die­ser Wunsch noch ein­mal be­stä­tigt.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● rot mar­kier­te, brei­te Rad­we­ge,
● Hin­weis­schil­der auf Rad­fah­rer für Au­to­fah­rer,
● we­sent­lich mehr Fahr­rad­stän­der.

TEAM 1 | POTENZIAL
MIT DEM BUS

Nur 18 Pro­zent der Kin­der nut­zen den Bus, um zur Schu­le zu fah­ren. Trotz­dem hat­ten vie­le Kin­der und Ju­gend­li­che vie­le Ide­en für bes­se­re Bus­hal­te­stel­len. Denn schlie­ß­lich war­ten sie hier, wenn sie zum Bei­spiel nach­mit­tags in die In­nen­stadt von Müns­ter fah­ren wol­len.
TEAM 1 | ERGEBNISSE
MIT DEM BUS

x
An den Bus­hal­te­stel­len soll­ten meh­re­re Kin­der sit­zen kön­nen.
An der Hal­te­stel­le vor der Schu­le fehlt ei­ne Bank.
x
An der Bus­hal­te­stel­le wä­re öf­fent­li­ches WLAN schön.
Ze­bra­strei­fen feh­len, weil es da et­was un­si­cher ist, dass die Fu­ßgän­ger heil über die Stra­ße kom­men.
TEAM 1 | AUSBLICK
MIT DEM BUS

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen wa­ren zu­frie­den mit der An­bin­dung per Bus an an­de­re Stadt­tei­le in Müns­ter. Al­ler­dings ha­ben sie Wün­sche, was die Auf­ent­halts­qua­li­tät an den Bus­hal­te­stel­len be­trifft. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● mehr Sitz­plät­ze an Hal­te­stel­len, 
● öf­fent­li­ches WLAN, 
● Ze­bra­strei­fen, um si­cher zur Hal­te­stel­le zu ge­lan­gen.


TEAM 1 | POTENZIAL
BE­LEUCH­TUNG

Ne­ben den Ze­bra­strei­fen spielt Licht ei­ne gro­ße Rol­le, wenn es um Si­cher­heit in Berg Fi­del geht. Zwei von drei Kin­dern tref­fen sich al­lein mit Freun­din­nen und Freun­den und spie­len auch oh­ne Auf­sicht drau­ßen. Der Wunsch nach ei­nem si­che­ren Ge­fühl durch gu­te Be­leuch­tung ist ent­spre­chend groß.



TEAM 1 | ERGEBNISSE
BE­LEUCH­TUNG

Hier wür­de ei­ne Lam­pe hin­pas­sen, da der Weg abends sehr dun­kel ist und weil es sich hier sehr gut eig­net.
x
Rund um den "nah+frisch" ist es abends zu dun­kel. 
x
Hier fehlt Licht, weil wenn es dun­kel ist dann ver­deck­ten die Bäu­me schon die Sicht.
x
Mehr Lich­ter an Spiel­plät­zen und in Parks, bit­te.
TEAM 1 | AUSBLICK
BE­LEUCH­TUNG

Die Wün­sche nach mehr Licht be­tref­fen vor al­lem die Spiel­plät­ze und die We­ge in den Parks, die zu den Spiel­plät­zen füh­ren. Aber auch der Be­reich rund um den ein­zi­gen Su­per­markt im Stadt­teil ist nicht aus­rei­chend be­leuch­tet.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● ge­ne­rell mehr Licht in Berg Fi­del.

An­mer­kung: Um die­sen Wunsch noch bes­ser zu ver­ste­hen, soll­te noch ein Spa­zier­gang mit Kin­dern und Ju­gend­li­chen nach Ein­bruch der Dun­kel­heit durch­ge­führt wer­den.
TEAM 2
SPIEL + SPORT

Zu die­sen Fra­gen wa­ren die Kin­der und Ju­gend­li­chen un­ter­wegs: ● Was fehlt auf Spiel­plät­zen? ● Was fehlt auf Sport­plät­zen? ● Fin­de Or­te mit Platz für mehr Be­we­gung. ● Wo gibt es Platz für Street­sport und Fit­ness? ● Wo kannst du bei schlech­tem Wet­ter Sport ma­chen?


TEAM 2 | POTENZIAL
SPIEL­PLät­ze

Zwei von drei Kin­dern spie­len täg­lich in Berg Fi­del drau­ßen. Ge­mein­sa­mer Spaß und so­zia­les Mit­ein­an­der ste­hen da­bei im Mit­tel­punkt. Ei­ni­ge Kin­der an der PRI­MUS-Schu­le brau­chen ei­nen Roll­stuhl und es soll für al­le Kin­der auf den Spiel­plät­zen Spiel­mög­lich­kei­ten und Spiel­ge­rä­te ge­ben.
TEAM 2 | ERGEBNISSE
SPIEL­PLÄT­ZE

x
Ei­ne Nest­schau­kel zwi­schen Bäu­men wä­re schön. 
Die Kin­der aus un­se­rer Grup­pe fin­den die­ses Ge­rät toll.
Mir ge­fällt die Tun­nel­rutsche. Und dann ge­fällt mir noch das Feld wo die Bäu­me sind.
Hier pick­ni­cken wir öf­ter. Stern­busch-Spiel­platz und Tun­nel­rutschen-Spiel­platz sind Lieb­lings-Spiel­plät­ze.
TEAM 2 | POTENZIAL
SPIELPLÄTZE

Hier ist noch so viel Platz für Out­door-Sport­ge­rä­te!
Was ich scha­de fin­de, dass vie­le Ge­rä­te nur für Klei­ne sind und dann drückt das voll, wenn man schau­keln will.
x
Wir wür­den Fit­ness­ge­rä­te sehr gut fin­den. 
x
Ein Baum­haus wä­re rich­tig cool!
TEAM 2 | AUSBLICK
SPIELPLÄTZE

Egal, wo man mit gro­ßen Kin­dern un­ter­wegs ist: Fast im­mer feh­len Spiel­ge­rä­te, die groß und ro­bust ge­nug für ihr Al­ter sind. Das gilt auch für Ju­gend­li­che. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
● Spiel­ge­rä­te für gro­ße Kin­der,
● Fit­ness­ge­rä­te für Ju­gend­li­che,
● fa­vo­ri­siert wer­den Nest­schau­keln und Baum­häu­ser,
● im­mer gilt: Es gibt ei­gent­lich kei­ne Ge­rä­te, die Kin­der und Ju­gend­li­che mit Roll­stüh­len nut­zen kön­nen. Das soll­te sich än­dern.


TEAM 2 | POTENZIAL
SPIEL­PLATZ PICTORIUS­STRASSE

Der zen­tral ge­le­ge­ne Platz kommt be­reits gut an, so wie er ak­tu­ell ist. Vor al­lem die Ve­ge­ta­ti­on wird sehr po­si­tiv be­wer­tet und soll in­takt blei­ben. Es gibt aber auch Po­ten­zi­al für Ver­bes­se­run­gen.
TEAM 2 | ERGEBNISSE
SPIEL­PLATZ PICTORIUS­STRASSE

Ei­ne Schau­kel auf der man auch mit Roll­stuhl schau­keln kann. 
Wir brau­chen hier bit­te ein Tram­po­lin.
Ich möch­te hier am Trautt­mans­dorff-Platz ei­ne Ba­lan­cier-Stan­ge.
x
Hier wä­re ei­ne Bey­b­la­de-Are­na toll!
TEAM 2 | ERGEBNISSE
SPIEL­PLATZ PICTORIUS­STRASSE

Hier braucht man ei­ne Seil­bahn. Dan­ke!
x
Ei­ne gro­ße Seil­bahn wä­re schön, auch da­mit die Wie­se er­hal­ten bleibt.
x
Wir wün­schen uns ei­ne Seil­bahn!
TEAM 2 | ERGEBNISSE
SPIEL­PLATZ PICTORIUS­STRASSE

Hier könn­ten Pum­pen für ei­nen Was­ser­spiel­platz sein. Und da drü­ben bei den Holz­stan­gen fehlt mir et­was, das Spaß macht.
Ich fin­de aus den Holz­stan­gen könn­te Was­ser raus­kom­men. Das wä­re echt toll!
x
Ich wün­sche mir ein Baum­haus!
TEAM 2 | ERGEBNISSE
SPIEL­PLATZ PICTORIUS­STRASSE

x
Der Spiel­platz ist gut, es gibt Bän­ke, Müll­ei­mer und Spiel­mög­lich­kei­ten.
x
Der Baum soll ge­schützt wer­den.
An al­len Bän­ken muss hier ein Tisch sein, weil es ist blöd, weil mir vor­hin fast mei­ne Schul­brot­do­se hin­ge­fal­len wä­re.
Hier wol­len wir bit­te ei­nen Tisch ha­ben.
TEAM 2 | AUSBLICK
SPIEL­PLATZ PIC­TO­RI­US­STRAS­SE

Der Spiel­platz Pic­to­ri­us­stra­ße wird von den Kin­dern sehr ge­schätzt – ge­ra­de auch für die Mög­lich­keit, dass hier ver­schie­de­ne Ge­ne­ra­tio­nen An­ge­bo­te nut­zen. Doch aus­ge­rech­net für gro­ße Kin­der und Ju­gend­li­che gibt es nichts zum Spie­len oder Be­we­gungs­an­ge­bo­te.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
●  mehr Sitz­plät­ze mit Ti­schen für Pick­nick und Ge­sell­schafts­spie­le,
●  güns­ti­ge und ge­sun­de Im­biss-An­ge­bo­te (Food­truck oder Ki­osk)
●  Spiel­ge­rä­te für gro­ße Kin­der, 
●  Spiel­ge­rä­te, die beim Bau und Be­spie­len der Na­tur mög­lichst we­nig scha­den,
●  Aus­bau zum Was­ser­spiel­platz (wie im Abi-Süd­park),
●  Fit­ness­ge­rä­te für al­le Ge­ne­ra­tio­nen.

TEAM 2 | POTENZIAL
BEWEGUNG

Die Grün­flä­che ne­ben dem Weg von der PRI­MUS-Schu­le zum Sport­platz bie­tet viel Platz für Ex­tra-Be­we­gung. Der Vor­schlag: Meh­re­re Ge­rä­te las­sen sich nach­ein­an­der auf dem schma­len Grün­strei­fen ne­ben dem Zaun auf­stel­len.
TEAM 2 | ERGEBNISSE
BE­WE­GUNG

x
Slack li­ne

x
Wip­pe in bunt

x
Turn­stan­ge

x
Et­was Ho­hes zum Klet­tern

TEAM 2 | ERGEBNISSE
BE­WE­GUNG

x
Es wä­re su­per, wenn auf den We­gen zwi­schen­durch et­was zum Hüp­fen wä­re.
x
Wir wür­den uns gern Spie­le aus­den­ken, die den Asphalt auch bun­ter ma­chen. 
x
Hüp­fe­käst­chen ist su­per. Aber es gibt be­stimmt noch vie­le an­de­re Ide­en.
TEAM 2 | AUSBLICK
BE­WE­GUNG

Be­we­gungs­an­läs­se ne­ben den nor­ma­len Spiel- und Sport­plät­zen wer­den sehr ge­schätzt. 2-D-Spiel­flä­chen und an­de­re klei­ne Her­aus­for­de­run­gen kom­men den Kin­dern sehr ent­ge­gen, weil sie so viel zu Fuß in Berg Fi­del un­ter­wegs sind und die An­ge­bo­te den Weg in­ter­es­san­ter ma­chen könn­ten.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
● klei­ne Parkour-Ele­men­te, mit de­nen man die Ge­schick­lich­keit trai­nie­ren kann,
● 2-D-Spiel­flä­chen als klei­ne Zwi­schen­stopps zum Hüp­fen und Ver­wei­len.
TEAM 2 | POTENZIAL
SPORT

Die vor­han­de­nen Sport­mög­lich­kei­ten in Berg Fi­del wer­den sehr ge­schätzt. Doch zwei von drei Kin­dern sa­gen, dass sie kei­ne Mög­lich­keit zum Fuß­ball­spie­len in der Nä­he ha­ben. Und dort, wo es sie gibt, fehlt oft­mals ein Tor oder ein Netz im Tor.

TEAM 2 | ERGEBNISSE
FUSS­BALL

Hier braucht man noch ein Tor!
x
Auf dem Trautt­mans­platz feh­len klei­ne To­re (bit­te mit Netz!)
Hier braucht man ei­nen Fuß­ball­platz mit zwei To­ren.
Ich möch­te ei­nen Kunst­ra­sen in Berg­fi­del!
TEAM 2 | ERGEBNISSE
VOLLEYBALL

Wir wün­schen uns ein Vol­ley­ball-Feld.
x
Auf dem Sand­platz hin­ter der Schu­le könn­te ein mo­bi­les Vol­ley­ball-Netz sein. 
x
Bit­te ein Vol­ley­ball-Feld wie am Lo­renz-Süd.
TEAM 2 | ERGEBNISSE
BASKETBALL

x
Un­ter dem Korb feh­len Mar­kie­run­gen, um rich­tig spie­len zu kön­nen.
Wir wol­len gern Hü­gel, weil so kann das Roll­schuh-Bas­ket­ball mehr Spaß ma­chen und man kann sich viel mehr be­we­gen. 
Wir fin­den es nicht gut, dass un­term Korb ein Tor steht. So kann man gar nicht rich­tig spie­len. Au­ßer­dem ste­hen die Kör­be viel zu weit aus­ein­an­der.
x
Hier könn­te viel bes­ser ein Gum­mi-Bas­ket­ball­platz mit zwei Kör­ben hin.
TEAM 2 | ERGEBNISSE
SKATEBOARD

x
Ei­ne Bank wä­re schön. Au­ßer­dem fehlt ein Müll­ei­mer. Kos­ten­lo­ses In­ter­net, da­mit wir uns bei un­se­ren El­tern mel­den kön­nen. Und ei­ne Toi­let­te wä­re wich­tig.  
x
Auf ei­nem Platz aus Gum­mi könn­te man viel bes­ser spie­len.
x
Mehr Graf­fi­ti-Work­shops und Plät­ze zum Sprü­hen und Ma­len, da­mit man den Raum selbst künst­le­risch ge­stal­ten kann.
TEAM 2 | ERGEBNISSE
ÜBERDACHUNG

x
Ei­ne Über­da­chung wür­de da­für sor­gen, dass man ei­nen klei­nen Re­gen-schau­er ein­fach ab­war­ten kann.
Hier kann man Sport­ge­rä­te hin­ma­chen, die drin­nen sind, aber ei­gent­lich nur ein Dach ha­ben und Glas an der Sei­te.
x
Es feh­len Un­ter­stän­de, wenn man drau­ßen ist.
TEAM 2 | AUSBLICK
SPORT
Zu den Sport­an­ge­bo­ten in Berg Fi­del gab es vie­le und sehr dif­fe­ren­zier­te Rück­mel­dun­gen. Der Ska­ter­park am Lo­renz-Süd wird zum Bei­spiel sehr ge­schätzt – auch als coo­ler Treff­punkt. 

Das emp­feh­len die Kin­der und Ju­gend­li­chen:
● Mehr Mög­lich­kei­ten auch jen­seits von Ver­ei­nen zum Fuß­ball­spie­len. Da­zu ge­hö­ren zum Bei­spiel zwei (!) To­re und nicht nur ei­nes. Da­zu ge­hört auch ein Netz, weil man sonst stän­dig den Ball ho­len muss an­statt spie­len zu kön­nen.
● Ska­ter und Ska­te­rin­nen brau­chen Zu­schau­er und Zu­schaue­rin­nen. Und die brau­chen wie­der­um gu­te Sitz­ge­le­gen­hei­ten.
● Die Kin­der und Ju­gend­li­chen sind es ge­wohnt, ih­re Frei­zeit vor al­lem auch au­ßer­halb der Woh­nung zu ver­brin­gen. Bei Re­gen und Käl­te ist dies je­doch nur ein­ge­schränkt mög­lich. Über­da­chun­gen an den be­lieb­tes­ten Plät­zen, wä­ren ei­ne gu­te Maß­nah­me, um nicht gleich bei je­dem Schau­er nach Hau­se ge­hen zu müs­sen.
● Die Kin­der ken­nen das Vol­ley­ball-Netz am Lo­renz Süd und wün­schen sich auch auf dem Schul­ge­län­de ei­ne Spiel­mög­lich­keit.

TEAM 3
KUNST + KULTUR

Zu die­sen Fra­gen wa­ren die Kin­der und Ju­gend­li­chen un­ter­wegs: ● Wo fin­dest du Graf­fi­ti oder Tags? ● Und wie fin­dest du sie? ● Wo ent­deckst du Kunst in Berg Fi­del? ● Wo fin­den Kon­zer­te, Thea­ter, Auf­füh­run­gen statt? ● Wo kann man au­ßer­halb der Schu­le krea­tiv wer­den? ● Wo kannst du au­ßer­halb der Schu­le et­was ler­nen?

TEAM 3 | PO­TEN­ZI­AL
GRAFFITI

Die Kin­der leh­nen Graf­fi­ti auf Häu­sern und Mau­ern mit gro­ßem Nach­druck ab. Sie möch­ten ein sau­be­res und ge­pfleg­tes Stadt­vier­tel ha­ben.

TEAM 3 | ER­GEB­NIS­SE
GRAFFITI

x
Hier könn­te man viel in­ter­es­san­te­re und bun­te­re Din­ge hin­malen.
Ge­fällt mir nicht!
Ich fin­de an Graf­fi­ti nicht schön, dass wenn es zu viel wird, häss­lich wird.
x
Es ist re­spekt­los, auf die Häu­ser von an­de­ren zu ma­len.
TEAM 3 | ERGEBNISSE
GRAFFITI

Wir wür­den die­ses Graf­fi­ti gern weg ha­ben, und was Schö­ne­res da ha­ben.
Kind 1: Spray­do­sen müs­sen ver­bo­ten wer­den.
Kind 2: na­ja, man kann da­mit was Schö­nes ma­len.
x
Die Wand soll­te man weiß strei­chen und ein Snack-Au­to­mat wä­re gut.



TEAM 3 | ERGEBNISSE
GRAFFITI

x
Wir brau­chen in Berg Fi­del ei­ne Graf­fi­ti­wand!
x
Könn­te die­se Wand viel­leicht öf­fent­lich sein?
Viel­leicht könn­te das ei­ne Wand zum öf­fent­li­chen Spray­en sein? 
TEAM 3 | ERGEBNISSE
GRAFFITI

x
Das ist nicht schön so ein Ge­krit­zel!
x
Man kann Strom­käs­ten viel schö­ner be­ma­len.
x
Das ge­fällt uns nicht!
x
Man könn­te mehr Strom­käs­ten schön ge­stal­ten.
TEAM 3 | AUSBLICK
GRAFFITI

Kin­der ver­su­chen ge­spray­te Tags und Zei­chen im Stadt­raum zu de­ko­die­ren. Man­che da­von sind ih­nen be­son­ders un­an­ge­nehm und ih­re Ent­fer­nung ist ih­nen ent­spre­chend be­son­ders wich­tig. Aber auch die be­frag­ten Ju­gend­li­chen wün­schen sich die Ent­fer­nung der Graf­fi­ti. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
● stö­ren­de Graf­fi­ti über­strei­chen, 
● Platz für le­ga­le Graf­fi­ti zur Ver­fü­gung stel­len,
● Zu­sam­men­ar­beit mit gu­ten Graf­fi­ti-Künst­lern, 
● neue Ide­en für Berg Fi­del ent­wi­ckeln, die mehr Far­be in den Stadt­teil brin­gen,
● neue Ge­stal­tung der Strom­käs­ten.

An­mer­kung: Viel­leicht las­sen sich die Strom­käs­ten neu und nach ei­nem künst­le­ri­schen Kon­zept ge­stal­ten, das ge­mein­sam mit Kin­dern und Ju­gend­li­chen er­ar­bei­tet wird. 


TEAM 3 | PO­TEN­ZI­AL
KREATIVES

Es gibt kaum künst­le­ri­sche An­re­gun­gen im Stadt­vier­tel, da­für viel Leer­stand im Be­reich des Zen­trums. Op­tisch fehlt es den Kin­dern vor al­lem an Far­be.

TEAM 3 | KUNST + KULTUR
KREATIVES

x
Das ist künst­le­risch und man kann dar­auf spie­len. Das fin­den wir gut!
x
Das ist wit­zig. Da­von könn­te es mehr ge­ben!
Hier könn­te viel­leicht was Künst­le­ri­sches hin.
Hier könn­te man ei­ne Art Ok­to­pus hin­ma­chen, da­mit es lus­ti­ger und künst­le­ri­scher aus­se­hen wür­de.
TEAM 3 | KUNST + KULTUR
KREATIVES

Ich wünsch­te mir, dass es mehr Mu­sik gibt in Berg Fi­del, da­mit auch al­le tan­zen kön­nen.
Wir hät­ten gern ei­ne Büh­ne für Thea­ter und Auf­trit­te.
Ich wür­de hier (am Aba­cus) ei­ne Büh­ne hin­tun, weil es hier viel Platz gibt und je­der sie se­hen könn­te.
Hier könn­te ein Thea­ter hin, denn hier kommt je­der hin und kann es sich dann an­gu­cken. 
TEAM 3 | AUSBLICK
KREA­TI­VES

Die Kin­der in Berg Fi­del brau­chen ein viel­fäl­ti­ges Kul­tur­an­ge­bot. Zu ih­ren Ide­en ge­hört auch ei­ne Büh­ne im öf­fent­li­chen Raum.
Ein Schul­vor­mit­tag ist zu kurz, um wirk­lich in­no­va­ti­ve Ide­en zu ent­wi­ckeln. Die ers­ten Vor­schlä­ge zei­gen aber be­reits, dass es sich loh­nen wür­de, mehr Zeit in das The­ma zu in­ves­tie­ren.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
● ei­ne Büh­ne im Frei­en für klei­ne und grö­ße­re Auf­trit­te,
● Krea­tiv­an­ge­bo­te – zum Bei­spiel über ei­nen Krea­tiv­ki­osk,
● Kul­tur­an­ge­bo­te, die das Zen­trum neu be­le­ben.


An­mer­kung: Der Wunsch nach mehr Far­be und bes­se­ren Graf­fi­ti lie­ße sich mit Ide­en ver­bin­den, wie sie zum Bei­spiel vom Schwei­zer Künst­ler­paar Lang/Bau­mann um­ge­setzt wer­den.





TEAM 3 | POTENZIAL
IN­FOR­MA­TI­ON

Kin­der ha­ben ein Recht auf In­for­ma­tio­nen. Im öf­fent­li­chen Raum wer­den sie je­doch nur sel­ten in­for­miert. Das gilt auch für Berg Fi­del. Die Kin­der ha­ben zahl­rei­che Fra­gen an den Ort und die The­men be­nannt, zu de­nen sie gern mehr er­fah­ren möch­ten.
TEAM 3 | ERGEBNISSE
INFORMATION

Wir wol­len ei­ne In­fo über un­se­re Schu­le! (Und es gibt viel zu er­fah­ren zur Ar­chi­tek­tur, zum Stand-ort, zum Lern­kon­zept und wei­te­ren An­ge­bo­ten.)
Wir ha­ben die Idee, dass man QR-Codes mit In­for­ma­tio­nen auf­stel­len kann. 
Wir sind hier ge­ra­de an ei­nem Spiel­platz und hät­ten gern ei­ne In­fo über die Na­tur.
Ich hät­te ger­ne In­for­ma­tio­nen dar­über, wie Berg Fi­del ent­stan­den ist.
TEAM 3 | AUSBLICK
IN­FOR­MA­TI­ON

»Der Raum als drit­ter Leh­rer« gilt im Schul­bau als wich­ti­ges Kon­zept, das ins Quar­tier er­wei­tert wer­den müss­te, denn Kin­der brau­chen bar­rie­re­ar­me, in­for­mel­le Hands-on-Lern­or­te.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● In­for­ma­tio­nen zur Schu­le,
● In­for­ma­tio­nen zur Na­tur wie Pflan­zen- und Tier­ar­ten,
● In­for­ma­tio­nen über wich­ti­ge Ge­bäu­de im Ort wie den "Wei­ßen Rie­sen", 
● In­for­ma­tio­nen zu Spiel­plät­zen und Kul­tur­an­ge­bo­ten.
● Ne­ben klas­si­schen In­fo-Ta­feln schla­gen die Kin­der QR-Codes für die Wis­sens­ver­mitt­lung vor.
TEAM 4
STADTGRÜN

Zu die­sen Fra­gen wa­ren die Kin­der und Ju­gend­li­chen un­ter­wegs: ● Wo feh­len Blu­men in Berg Fi­del? ● Wo wächst Ess­ba­res? ● Wo wird ge­mein­sam ge­gärt­nert? ● Wie geht es den Tie­ren? ● Wo ent­deckst du Nist­hil­fen oder In­sek­ten­ho­tels? ● Wo wünschst du dir ei­nen Brun­nen oder Trink­was­ser? ● Wie sind dei­ne Er­fah­run­gen mit Hun­den in Berg Fi­del?
TEAM 4 | POTENZIAL
MEHR GRÜN

Berg Fi­del ist be­reits sehr grün. Trotz­dem wird noch viel mehr Grün ge­wünscht – um das Kli­ma zu ver­bes­sern und da­mit die schwar­zen Fas­sa­den nicht mehr so düs­ter wir­ken.
TEAM 4 | ERGEBNISSE
MEHR GRÜN

x
Es wä­re schön, wenn Dä­cher und Fas­sa­den be­grünt wür­den.
x
Zu viel Asphalt ist nicht gut, wir brau­chen vie­le Bäu­me!
x
Das ist ein schö­nes Bei­spiel, wie ei­ne Wand grün wer­den kann.
Wir fin­den, dass nicht je­de klei­ne Ecke ir­gend­et­was Neu­es braucht. Au­ßer­dem: Muss man im­mer Pflan­zen platt ma­chen, um Spiel­ge­rä­te zu bau­en?
TEAM 4 | AUSBLICK
MEHR GRÜN

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen in­ter­es­sie­ren sich für die Na­tur und möch­ten, dass Berg Fi­del ein noch grü­ne­rer und le­ben­di­ge­rer Stadt­teil wird.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
● Rück­sicht auf die Na­tur zu neh­men, wenn neue Din­ge ge­plant wer­den  – das gilt auch für Spiel­ge­rä­te,
● der Na­tur Raum zu ge­ben und sie mög­lichst un­be­rührt zu las­sen,
● über die Pflan­zen vor Ort in­for­miert zu wer­den, 
● mehr Di­ver­si­tät bei der Be­pflan­zung.
TEAM 4 | POTENZIAL
ESSBARE STADT

Das Kon­zept »ess­ba­re Stadt« kann sich auf vie­len Ebe­nen po­si­tiv auf ein Vier­tel aus­wir­ken. Ne­ben dem Ef­fekt, Ge­mü­se und Obst ern­ten zu kön­nen, hat das Gärt­nern in Ge­mein­schaft im­mer auch ei­ne so­zio­kul­tu­rel­le Funk­ti­on: Es bringt ge­ne­ra­ti­ons­über­grei­fend Men­schen zu­sam­men und er­mög­licht in­for­mel­les Ler­nen.

TEAM 4 | ERGEBNISSE
ESSBARE STADT

Wir wol­len mehr Hoch­bee­te in Berg Fi­del. 
x
Wir wün­schen uns mehr Bee­ren­bü­sche zum Sel­ber­pflü­cken. 
x
Ess­ba­re Früch­te am We­ges­rand wä­ren schön!
x
Man könn­te doch viel mehr Obst­bäu­me pflan­zen!
TEAM 4 | AUSBLICK
ESSBARE STADT

Durch das Hoch­beet in der Schu­le sind vie­le Kin­der mit dem Pflan­zen und Ern­ten be­reits in Be­rüh­rung ge­kom­men. Das Gärt­nern macht ih­nen Spaß und sie sind be­reit mit­zu­hel­fen, da­mit Berg Fi­del ess­ba­rer wird. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● mehr Obst­bäu­me,
● mehr Bee­ren­bü­sche,
● mehr Hoch­bee­te, 
● Pa­ten­schaf­ten für klei­ne Bee­te.


TEAM 4 | POTENZIAL
NIST­HIL­FEN

Nist­hil­fen ken­nen die Kin­der vom Pau­sen­hof. Beim Spa­zier­gang durchs Quar­tier ha­ben sie Stel­len ent­deckt, an de­nen In­sek­ten­ho­tels und Nist­hil­fen auf­ge­stellt wer­den könn­ten.
TEAM 4 | ERGEBNISSE
NISTHILFEN

x
Wir brau­chen nicht nur Nist­hil­fen, son­dern auch In­sek­ten­ho­tels.
x
In Berg Fi­del gibt es sehr viel Platz für In­sek­ten­ho­tels.
x
Be­schützt die Tie­re! Sie brau­chen uns!
TEAM 4 | AUSBLICK
NISTHILFEN

Den Kin­dern sind ei­ne in­tak­te Na­tur und ge­schütz­te Rück­zugs­ge­bie­te für Tie­re wich­tig. Tie­re sol­len sich in Berg Fi­del wohl­füh­len. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● Nist­käs­ten für Vö­gel, 
● In­sek­ten­ho­tels, 
● Un­ter­holz und Laub für Igel und Co.,
● Grün­flä­chen, auf de­nen Tie­re un­ge­stört le­ben kön­nen.
TEAM 4 | POTENZIAL
MEHR BLUMEN

Der Wunsch nach »Mehr Far­be für Berg Fi­del« zieht sich als ro­ter Fa­den durch die vie­len Ide­en und Be­ob­ach­tun­gen der Kin­der.
TEAM 4 | ERGEBNISSE
MEHR BLUMEN

x
Mehr Blu­men bit­te, weil vie­le Stel­len so trau­rig aus­se­hen. 
x
Wir brau­chen mehr Blu­men, da­mit Berg Fi­del bun­ter wird.
x
Blu­men könn­ten Berg Fi­del freund­li­cher aus­se­hen las­sen.
x
Berg Fi­del ist sehr grau und schwarz, des­halb brau­chen wir Blu­men.
TEAM 4 | AUSBLICK
MEHR BLUMEN

Ne­ben den Ze­bra­strei­fen und mehr Sau­ber­keit für Berg Fi­del sind Blu­men der drit­te gro­ße Wunsch der Kin­der. Blu­men ste­hen für Fröh­lich­keit, Ge­pflegt­heit und Schön­heit. Und ge­nau das braucht Berg Fi­del in den Au­gen der Kin­der. Und da sie sehr um­sich­tig mit ma­te­ri­el­len Wün­schen sind, um der Na­tur nicht zu scha­den, pas­sen Blu­men gut in ihr Kon­zept. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● mehr Blu­men für Berg Fi­del,
● mehr ver­schie­de­ne Blu­mensor­ten.
TEAM 4 | POTENZIAL
WASSER

Brun­nen und Trink­was­ser­spen­der wer­den für Men­schen und Hun­de ge­braucht. Die Kin­der und Ju­gend­li­chen ha­ben ver­schie­de­ne Or­te mar­kiert, die sie da­für vor­schla­gen. 
TEAM 4 | ER­GEB­NIS­SE
WASSER

x
Trink­was­ser, bit­te!
x
Trink­was­ser an der Park­bank.
x
Die Pflan­zen brau­chen drin­gend Was­ser.
x
Hier wä­re ein Brun­nen gut und Trink­was­ser für die Hun­de.
TEAM 4 | AUSBLICK
WASSER

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen hal­ten sich vor al­lem al­lein und mit Freun­den im Frei­en auf, das hei­ßt, sie ha­ben kaum die Mög­lich­keit, beim Sport ma­chen oder Spie­len ei­nen Schluck Was­ser zu trin­ken. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● Trink­was­ser­spen­der für Men­schen und Hun­de,
● Brun­nen, um sich et­was er­fri­schen zu kön­nen – ge­ra­de auch an hei­ßen Som­mer­ta­gen.
TEAM 4 | POTENZIAL
HUNDEWOHL
Ei­ner­seits nervt der Hun­de­kot auf Bür­ger­stei­gen und We­gen, wes­halb der Wunsch nach mehr Kot­beu­tel-Spen­dern ge­äu­ßert wur­de. An­de­rer­seits gibt es viel Mit­ge­fühl für die Be­dürf­nis­se der Tie­re.
TEAM 4 | ERGEBNISSE
HUNDEWOHL

x
Wir brau­chen mehr Kot­beu­tel-Spen­der.
x
Es ist ek­lig, wenn man in Hun­de­kot tritt. Bit­te sorgt da­für, dass die Stra­ßen sau­ber blei­ben!
x
Am Su­per­markt fehlt ein Lei­nen­stän­der für Hun­de. 
x
Die Hun­de in Berg Fi­del ha­ben kei­nen rich­ti­gen Platz zum Spie­len. Ein Hun­de­park wä­re des­halb schön!
TEAM 4 | AUSBLICK
HUNDEWOHL

Den Kin­dern liegt das Wohl­er­ge­hen der Hun­de am Her­zen. Da­her wün­schen sie sich für sie ei­nen Hun­de­spiel­platz. Gleich­zei­tig ist Hun­de­kot ein Pro­blem, wes­halb sie sich hier mehr Ver­ant­wor­tung sei­tens der Be­sit­ze­rin­nen und Be­sit­zer wün­schen.

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● mehr Hun­de­kot-Beu­tel, 
● ei­nen Stän­der am Su­per­markt, an de­nen Hun­de­lei­nen fest­ge­bun­den wer­den kön­nen, 
● ei­nen Hun­de­spiel­platz. 
TEAM 5 
TREFFPUNKTE

Zu die­sen Fra­gen wa­ren die Kin­der und Ju­gend­li­chen un­ter­wegs: ● Zei­ge uns dei­ne Lieb­lings­plät­ze: Wo fehlt et­was? ● Wo hältst du dich drau­ßen gern mit dei­nen El­tern auf?  ● Wo feh­len Müll­ei­mer? ● Wo feh­len öf­fent­li­che Toi­let­ten?

TEAM 5 | POTENZIAL
ZENTRUM

Zwei von drei Kin­dern sa­gen: «In Berg Fi­del kann man viel Spaß ha­ben – auch oh­ne Geld aus­zu­ge­ben.» 
Die­ser Punkt ist wich­tig, da das Zen­trum von den Kin­dern und Ju­gend­li­chen we­nig ge­schätzt wird. Es spre­chen ak­tu­ell zu vie­le Fak­to­ren da­ge­gen: Leer­stän­de, schlech­te Be­leuch­tung und ge­ne­rell feh­len­de Auf­ent­halts­qua­li­tät.

TEAM 5 | ERGEBNISSE
MEHR QUALITÄT

x
Ei­ne Bank mit Tisch zum ge­müt­li­chen Sit­zen
x
Im Zen­trum fehlt ei­ne gu­te Be­leuch­tung.
Ide­en ge­gen Leer­stand: Hier könn­te ei­ne gu­te Aus­stel­lung statt­fin­den.

Öf­fent­li­ches WLAN wird ge­braucht.
TEAM 5 | ERGEBNISSE
ESSEN + TRINKEN

Ich wür­de hier ei­nen Lidl hin­ma­chen, weil Lidl bes­se­re Pro­duk­te hat und deut­lich bil­li­ger ist.
x
Mehr Snack­mög­lich­kei­ten an Spiel­plät­zen, die ge­sund sein sol­len.
x
Es­sen und Ge­trän­ke feh­len. Gut wä­re ein Im­biss, ein Food­truck oder Ki­osk. Haupt­sa­che güns­tig und ge­sund.
Ich wün­sche mir statt ei­nem Zi­ga­ret­ten-Au­to­mat ei­nen Ki­osk-Au­to­ma­ten.
TEAM 5 | ERGEBNISSE
ZENTRUM

Für das Zen­trum gibt es zahl­rei­che Emp­feh­lun­gen, um es auf­zu­wer­ten. Da­zu zählt ei­ne Art Kul­tur-Spot, der un­ter­schied­lich be­spielt wer­den könn­te. Zum Bei­spiel mit Work­shops, Aus­stel­lun­gen, Per­for­man­ces, klei­nen Auf­füh­run­gen und an­de­ren krea­ti­ven Ide­en, die Men­schen ge­ne­ra­ti­ons­über­grei­fend zu­sam­men­brin­gen. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len:
●  bes­se­re Be­leuch­tung und Sitz­ge­le­gen­hei­ten,
●  öf­fent­li­ches WLAN,
●  ei­nen Krea­tiv­ort,
●  güns­ti­ge und ge­sun­de Klei­nig­kei­ten zum Es­sen und Trin­ken, 
●  ei­nen Eis­stand.
TEAM 5 | POTENZIAL
MÜLL

Die Kin­der möch­ten et­was ge­gen den Müll in Berg Fi­del tun. Müll ist in ih­ren Au­gen der wich­tigs­te Grund, war­um sie sich we­ni­ger wohl in ih­rem Stadt­teil füh­len, als sie es gern wür­den.

TEAM 5 | ERGEBNISSE
MÜLL

Es ist mir wich­tig, auf die Um­welt zu ach­ten und dass wir mehr Müll­ei­mer ha­ben. Sonst pas­siert so­was! 
x
Hal­tet Berg Fi­del sau­ber. Wir wol­len nicht, dass Müll die Stra­ßen und die Um­welt ver­schmutzt. Schmei­ßt eu­ren Müll in den Müll­ei­mer!
Kind 1: "Der Müll soll in die Müll­ei­mer ge­wor­fen wer­den."
Kind 2: "Ist der Müll­ei­mer denn zu klein?" Kind 1: "Nein, der passt."
Hier sol­len mehr Müll­ton­nen hin, aber der Müll soll dann auch in die Müll­ton­nen ge­wor­fen wer­den.
TEAM 5 | ERGEBNISSE
MÜLL

x
Müll in der Na­tur macht uns sau­er!
x
Hal­tet Berg Fi­del sau­ber – und stellt die Müll­ei­mer zur Sei­te, da­mit Men­schen mit Roll­stüh­len oder Kin­der­wa­gen nicht un­nö­tig Pro­ble­me be­kom­men.
x
Ein gu­tes De­sign der Müll­ei­mer hilft, dass sie mehr be­nutzt wer­den. Es darf zum Bei­spiel nicht zu kom­pli­ziert wer­den, wenn man et­was rein­wer­fen will.
Hier sol­len mehr Müll­ei­mer hin und auch mehr Licht.
TEAM 5 | AUSBLICK
MÜLL

Zu den sehr we­ni­gen, da­für aber sehr star­ken Grün­den, die aus Kin­der­sicht ge­gen Berg Fi­del als at­trak­ti­ven Stadt­teil spre­chen, ge­hört der Müll auf den Stra­ßen. Es feh­len nicht nur Müll­ei­mer, son­dern auch bei ei­ni­gen Be­woh­ne­rin­nen und Be­woh­ner der Wil­le oder der Wunsch, die vor­han­de­nen Müll­ei­mer tat­säch­lich zu nut­zen. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● mehr Müll­ei­mer,
● re­gel­mä­ßi­ge Lee­rung der Müll­ei­mer,
● ei­ne Kam­pa­gne, dass die Müll­ei­mer bes­ser be­nutzt wer­den.

An­mer­kung: Mit ei­ner Kam­pa­gne mit ei­nem Mot­to wie "Hal­tet Berg Fi­del sau­ber!" wür­den sich die Kin­der un­ter­stützt füh­len. Für die Spiel­plät­ze könn­te sich ei­ne Ko­ope­ra­ti­on mit den Spiel­platz­pa­ten vom ABA-Fach­ver­band an­bie­ten, bei der auch die Kin­der und Ju­gend­li­chen selbst zu Pa­tin­nen und Pa­ten wer­den kön­nen.

TEAM 5 | POTENZIAL
TOILETTEN

Ge­ra­de für jün­ge­re Kin­der ist es oft ein Pro­blem, wenn sie ge­ra­de noch im Spiel ver­sun­ken wa­ren und dann ei­nes der obe­ren Stock­wer­ke er­rei­chen müs­sen, um zur Toi­let­te zu ge­hen. Denn na­tür­lich ist nie der Auf­zug un­ten, wenn man ihn dort braucht.
TEAM 5 | ERGEBNISSE
TOILETTEN

Hier fehlt ei­ne Toi­let­te am Sport­platz. So ist es blöd für die Kin­der und Er­wach­se­nen.
Stadt Müns­ter, hier bit­te am Spiel­platz ei­ne Toi­let­te! Dan­ke!
x
An den Spiel­plät­zen feh­len Toi­let­ten. 
Hier braucht man ei­ne Toi­let­te, weil man sonst im­mer ganz nach Hau­se ge­hen muss, wenn man muss.
TEAM 5 | AUSBLICK
TOILETTEN

Feh­len­de öf­fent­li­che Toi­let­ten sind für die Kin­der ein wirk­lich gro­ßes Pro­blem. 

Die Kin­der und Ju­gend­li­chen emp­feh­len: 
● öf­fent­li­che Toi­let­ten in Berg Fi­del, 
● öf­fent­li­che Toi­let­ten an den Spiel- und Sport­plät­zen.
TEAM 5 | POTENZIAL
LORENZ-SÜD

Das Lo­renz-Süd ist ein wich­ti­ger An­lauf­punkt für Kin­der und Ju­gend­li­che in Berg Fi­del für so­zia­les Mit­ein­an­der, Sport und krea­ti­ve An­ge­bo­te.
TEAM 5 | ERGEBNISSE
LIEBLINGSPLATZ

Ei­nes der Kin­der in der Grup­pe spielt sehr gern am Lo­renz-Süd und liebt die Klet­ter­wand.
x
Hier kann man sich toll mit Freun­den tref­fen, auch wenn man nicht ska­tet.
x
Mehr Plät­ze für In­li­ner, Ska­ten, Rad­fah­ren und Sprü­hen/künst­le­risch tä­tig sein.
Im Lo­renz-Süd kann man spie­len, ler­nen, mit Freun­den chil­len.
TEAM 5 | AUSBLICK
LORENZ SÜD

Das Lo­renz-Süd spielt für vie­le Kin­der und Ju­gend­li­che ei­ne gro­ße Rol­le. Es wur­den kei­ne Ver­än­de­rungs­wün­sche ge­nannt.
FEEDBACK KINDER + JUGENDLICHE
Wie war's? Und was ist euch besonders wichtig?
FEEDBACK LEHRKRÄFTE
Wie war es für die be­glei­ten­den Er­wach­se­nen?
AUSBLICK
WIE GEHT ES WEITER?

Aus den ge­sam­mel­ten Ide­en wer­den ech­te Spiel­ge­rä­te, Bäu­me, Blu­men, Mül­l­ei­mer, Fahr­rad­stän­der, Bän­ke oder Lam­pen. Zu­nächst ist je­doch die Stadt­ver­wal­tung wie­der am Zug. Sie wird die Ide­en prü­fen, um­set­zen und mit in das In­te­grier­te Stadt­teil­ent­wick­lungs­kon­zept (In­SEK) für Berg Fi­del auf­neh­men.

Die Lehr­kräf­te der PRI­MUS-Schu­le Berg Fi­del-Geist und die Mit­ar­bei­te­rin­nen und Mit­ar­bei­ter vom Lo­renz-Süd wer­den in­for­miert, wenn ers­te Din­ge in Berg Fi­del um­ge­setzt wer­den, um die In­for­ma­tio­nen an die Kin­der und Ju­gend­li­chen wei­ter­zu­ge­ben und viel­leicht so­gar ei­ne Bau­stel­le zu be­su­chen.

Ei­ne De­le­ga­ti­on der Schü­le­rin­nen und Schü­ler wird von der Stadt­ver­wal­tung ein­ge­la­den wer­den. Bei die­sem Ter­min prä­sen­tiert die Ver­wal­tung ih­re Um­set­zungs­ide­en, be­grün­det ih­re Ent­schei­dun­gen und wird sie mit den Kin­dern und Ju­gend­li­chen dis­ku­tie­ren.
 
0:00 / 0:00
A
o
A
q
A
a
A
b
A
d
A
c
A
c
A
Y

INHALT
IMPRESSUM
IM­PRES­SUM

Stadt Müns­ter
Ver­ant­wort­lich im Sin­ne von §55 Abs. 2 RStV
Ber­na­det­te Spin­nen, Müns­ter Mar­ke­ting


Müns­ter Mar­ke­ting
Kle­mens­stra­ße 10
48143 Müns­ter
Te­le­fon: 0251 492 2708
Kon­takt: Ju­lia Ko­ha­ke
Mail: ko­ha­ke@­stadt-mu­ens­ter.de


BILD­RECH­TE: 
An­ke M. Leitz­gen 
Ju­lia Ko­ha­ke
Hei­ke Schwalm

Die Rech­te für die ab­ge­bil­de­ten Fo­tos und Il­lus­tra­tio­nen wur­den sorg­fäl­tig und nach bes­tem Wis­sen ge­prüft. Soll­ten Bild­quel­len den­noch falsch wie­der­ge­ge­ben oder un­ge­nannt ge­blie­ben sein, freu­en wir uns über je­den Hin­weis, um Feh­ler um­ge­hend kor­ri­gie­ren zu kön­nen: an­ke@­tin­ker­brain.de

BE­TEI­LI­GUNGS­KON­ZEPT | DI­DAK­TI­SCHE BE­GLEI­TUNG | #STADT­SA­CHE-APP | DI­GI­TA­LE DO­KU­MEN­TA­TI­ON
An­ke M. Leitz­gen und Ve­ra Her­ber­holt, stadt­sa­che.de

TECH­NIK­KON­ZEP­TI­ON | PRO­GRAM­MIE­RUNG
Bru­no Jenn­rich, tin­ker­brain. In­sti­tut für Bil­dungs­in­itia­ti­ven GmbH

DATENSCHUTZ

Wir freuen uns über Ihr Interesse an dieser Website. Nachstehend informieren wir Sie ausführlich über den Umgang mit Ihren Daten. Wir weisen darauf hin, dass die Datenübertragung im Internet Sicherheitslücken aufweisen kann, etwa bei der Kommunikation per E-Mail. Ein lückenloser Schutz der Daten vor dem Zugriff durch Dritte ist nicht möglich.


NAME UND ANSCHRIFT DES FÜR DIE VERARBEITUNG VERANTWORTLICHEN

NAME UND ANSCHRIFT DES FÜR DIE VERARBEITUNG VERANTWORTLICHEN

Anke M. Leitzgen

Dahlhauser Str. 25a

53797 Lohmar


Telefon: (+49) 0172 6053080

E-Mail: anke@tinkerbrain.de

Web: www.tinkerbrain.de


Jede betroffene Person kann sich jederzeit bei allen Fragen und Anregungen zum Datenschutz direkt an uns wenden.


Jede betroffene Person kann sich jederzeit bei allen Fragen und Anregungen zum Datenschutz direkt an den Kontakt oben wenden.

PERSONENBEZOGENE DATEN

Eine Weitergabe Ihrer personenbezogenen Daten an Dritte erfolgt nur mit Ihrer ausdrücklichen Zustimmung.

SSL-VERSCHLÜSSELUNG

Diese Seite nutzt aus Gründen der Sicherheit und zum Schutz der Übertragung vertraulicher Inhalte, wie zum Beispiel der Anfragen, die Sie an uns als Seitenbetreiber senden, eine SSL-Verschlüsselung. Eine verschlüsselte Verbindung erkennen Sie daran, dass die Adresszeile des Browsers von „http://“ auf „https://“ wechselt und an dem Schloss-Symbol in Ihrer Browserzeile.

Wenn die SSL Verschlüsselung aktiviert ist, können die Daten, die Sie an uns übermitteln, nicht von Dritten mitgelesen werden.

RECHT AUF AUSKUNFT, LÖSCHUNG, SPERRUNG

Sie haben jederzeit das Recht auf unentgeltliche Auskunft über Ihre gespeicherten personenbezogenen Daten, deren Herkunft und Empfänger und den Zweck der Datenverarbeitung sowie ein Recht auf Berichtigung, Sperrung oder Löschung dieser Daten. Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit an die oben angegebenen Adresse wenden.

COOKIES

flowPage verwendet Cookies, um Präferenzen der Besucher erkennen und die Webseiten entsprechend optimal gestalten zu können. Cookies sind kleine Dateien, die auf der Festplatte abgelegt werden. Dies ermöglicht eine Erleichterung der Navigation und ein hohes Maß an Benutzerfreundlichkeit einer Website. Cookies helfen uns ebenfalls bei der Identifizierung besonders beliebter Bereiche unseres Portals. Diese Informationen helfen uns, unsere Inhalte zu verbessern. Cookies können genutzt werden, um festzustellen, ob von einem Computer bereits eine Kommunikation zu unseren Seiten bestanden hat. Dabei wird lediglich das Cookie auf dem Computer identifiziert. Personenbezogene Daten können nur dann in Cookies gespeichert werden, wenn zugestimmt wurde, z.B. um einen geschützten Online-Zugang zu erleichtern, damit User-ID und Passwort nicht immer wieder erneut eingeben werden müssen.

Wir teilen Cookies in folgende Kategorien ein:

Unbedingt erforderliche Cookies (Typ 1):

Diese Cookies sind zwingend erforderlich, damit diese Website und alle ihre Funktionen ordnungsgemäß arbeiten können. Ohne diese Cookies können bestimmte Dienste nicht bereitgestellt werden.

Funktions-Cookies (Typ 2):

Diese Cookies ermöglichen es, Komfort und Leistung von Websites zu verbessern und verschiedene Funktionen zur Verfügung zu stellen. Beispielsweise können Spracheinstellungen oder Lautstärkeeinstellungen in Funktions-Cookies gespeichert werden.

Leistungs-Cookies (Typ 3):

Diese Cookies sammeln Informationen darüber, wie unsere Website verwendet wird. Leistungs-Cookies helfen uns beispielsweise bei der Identifizierung besonders populärer Bereiche der bereitgestellten Inhalte. Die Informationen, die mit diesen Cookies gesammelt werden, sind nicht personenbezogen. Weitere Informationen zur Sammlung und Auswertung der Informationen befinden sich im Abschnitt „Auswertung von Nutzungsdaten“.

Cookies Dritter (Typ 4):

Diese Cookies werden von Dritten, z.B. Social-Networks wie Facebook, Twitter oder Instagram gesetzt. Sie werden in erster Linie verwendet, um Social-Media Inhalte auf flowPage zu integrieren. Informationen darüber, wie wir Social-Plugins einsetzen, befinden sich im Abschnitt „Social-Plugins“.


Wir verwenden auf unserer Website folgende Cookies:


Name: volume
Beschreibung: speichert die Wiedergabelautstärke, so dass diese nur einmal für alle Seiten von flowPage eingestellt werden muss, Wird dieses Cookie nicht verwendet, wird die Wiedergabelautstärke bei jedem Seitenaufruf erneut auf "volle Lautstärke" zurückgesetzt.
Urheber: flowPage.de
Typ: 2

Name: font_size
Beschreibung: speichert die von die ausgewählte Schriftgröße für alle Seiten von flowPage.
Urheber: flowPage.de
Typ: 2

Name: umfrage_code
Beschreibung: speichert den Code für die Zuordnung von Antworten in einer Umfrage. Ohne dieses Cookie können die Angaben in einer Umfrage nicht korrekt gespeichert werden.
Urheber: flowPage.de
Typ: 2

Name: consent
Beschreibung: speichert die Zustimmung zu unserer Cookie/Datenschutz-Policy.
Urheber: flowPage.de
Typ: 2


flowPage kann auch ohne Cookies besucht werden. Die meisten Browser akzeptieren Cookies automatisch. Das Speichern von Cookies auf der eigenen Festplatte lässt sich verhindern durch eine Aktivierung in den Browser-Einstellungen mit der Auswahl *keine Cookies akzeptieren*. Wie das im Einzelnen funktioniert, erklärt die Anleitung des Browser-Herstellers. Auf jedem Rechner können bereits gesetzte Cookies jederzeit gelöscht werden. Eine Cookie-Beschränkung kann jedoch zu Funktionseinschränkungen unserer Angebote führen.




SICHERHEIT

flowPage setzt technische und organisatorische Sicherheitsmaßnahmen ein, um die durch uns verwalteten Daten gegen Manipulationen, Verlust, Zerstörung und gegen den Zugriff unberechtigter Personen zu schützen. Unsere Sicherheitsmaßnahmen werden entsprechend der technologischen Entwicklung fortlaufend verbessert.


AUSKUNFTSRECHT

Auf Anforderung teilt flowPage oder die zuständige Vertretung so umgehend wie möglich schriftlich entsprechend des geltenden Rechts mit, ob und welche persönlichen Daten zur eigenen Person bei uns gespeichert sind. Sollten trotz unserer Bemühungen um Datenrichtigkeit und Aktualität falsche Informationen gespeichert sein, werden wir diese mit einem Hinweis darauf sofort berichtigen.


A
o
A
c

Einige Daten konnten nicht geladen werden.

Liegt es an der Internet-Verbindung?

Eventuell musst du aber auch nur die Bibliotheken initialisieren

Neu laden